.

Значение семьи развитии личности ребенка



Роль семьи в развитии ребенка

Важное значение представляет из себя возникновение эмоциональных связей с другими людьми. Эти
отношения привязанности, возникающие на протяжении первых двух-трех лет жизни, отличаются особой избирательностью, некоторые из них становятся для ребенка более важными, чем другие. Такие ранние привязанности младенца, вероятно, составляют основу его будущих отношений с людьми, и тот ребенок, которому в раннем детстве не удалось установить безопасную связь со взрослыми, скорее всего и в более старшем возрасте встретится со значительными трудностями при общении с другими. Вообще говоря, эмоциональные отношения связывают младенца с теми людьми, которые наиболее часто общаются с ним, поэтому обычно такими людьми являются члены семьи, прежде всего родители.

Особенности взаимодействий ребенка со своими близкими, степень их отзывчивости на получаемые от ребенка сигналы и полнота удовлетворения его потребностей во многом определяют характер формирующихся в эти первые годы жизни отношений с людьми. Конечно, не следует думать, что роль эмоциональных связей и отношений привязанности важна только на ранних этапах развития ребенка. Напротив, отношения в семье продолжают оказывать свое влияние как на протяжении всего периода детства, так и в дальнейшей жизни. Форма и в какой-то степени функция этих отношений меняется, однако их значимость остается постоянно высокой.

Отношения привязанности важны не только для будущего развития взаимоотношений — их непосредственное влияние способствует снижению чувства тревоги, возникающего у ребенка в новых или в стрессо- генных ситуациях. Так семья обеспечивает базисное чувство безопасности, гарантируя безопасность ребенка при взаимодействии с внешним миром, освоении новых способов его исследования и реагирования. Кроме того, близкие являются для ребенка источником утешения в минуты отчаяния и волнений.

Эти функции семьи легко прослеживаются в целом ряде различных ситуаций. Например, мы видим довольно характерную картину, наблюдая за гуляющими в парке матерью и ребенком. Ребенок недавно начал ходить. Мать садится на скамейку и выпускает его из прогулочной коляски. Вначале малыш держится около матери, затем постепенно начинает уходить все дальше и дальше от скамейки.

Каждый раз, возвращаясь, он как бы хочет убедиться, что мать по-прежнему находится там, где он ее оставил. Убедившись, что она никуда не исчезла, он вновь отходит от скамейки, чтобы исследовать все более отдаленные части парка. Присутствие матери дает ребенку ощущение безопасности.

Однако стоит появиться кому-то (например, незнакомому или собаке), кто вызывает у ребенка тревогу, как он тут же возвращается назад, туда, где он чувствует себя в безопасности. Парадоксально, что сила и надежность связи между матерью и ребенком, вероятно, отражается как в желании ребенка удаляться в спокойной обстановке от матери, так и в быстром возвращении при ощущении опасности. В подобной ситуации ребенок, не уверенный в своей безопасности, будет цепляться за мать и не станет заниматься исследовательской деятельностью. Слишком независимый ребенок (что, к счастью, является редким явлением) уйдет и не вернется обратно за материнской поддержкой.

Наблюдения за животными показывают, что использование отношений привязанности в качестве гарантии безопасности исследования внешней среды и источника утешения характерно не только для человека. Поведение, подобное описанному выше, можно наблюдать и у детенышей обезьян, и у цыплят.

Другим примером того, что присутствие родителей снижает чувство тревоги, являются ситуации, когда дети оказываются в больнице или когда они попадают в непонятную и пугающую их обстановку. Исследования показали, что в присутствии родителей дети значительно меньше волнуются и огорчаются. Однако важно отметить, что такой же положительный эффект наблюдается в тех случаях, когда вместо родителей рядом находится брат, сестра или друг. Вероятно, решающую роль играет присутствие близкого человека.

Семья и развитие личности ребенка

Основные нормы поведения у ребенка закладываются с самых малых лет его семьёй. Развитие личности ребенка зависит от участия в его жизни родителей. Только они способны научить адаптироваться к жизни, сложным и порой непонятным для него ситуациям, уметь противостоять трудностям и неудачам. Вырасти добрым, отзывчивым и адекватным человеком.

Семья и ее значение в воспитании

Правильное и полноценное развитие личности и воспитание может дать только полная семья. Причем ее целостность должна заключаться в единстве взглядов на воспитание, уважении к старшему поколению и любви к маленькому ребенку. В раннем возрасте семья — это целый мир для малыша. Роль отца и матери неоспоримо важны в формировании характера и восприятии мира ребенка.

Идеальной средой для роста и развития малыша являются:

  • положительные взаимоотношения между родителями;
  • уважение к старшим;
  • любовь и гармония в семье.

«Родители создают представление о доме не просто как о месте, где он спит, ест и играет, а как о месте, где его безгранично любят, ждут, понимают и всегда окажут поддержку».

Понятие семейного воспитания

Семейное воспитание — это участие всех членов семьи в формировании личности ребенка. Старшее поколение (в отличие от родителей) зачастую балует маленьких детей. Ребенок получает теплоту и доброту от бабушки, такой эмоциональный контакт важен для гармоничного психического развития. Особенности личности ребенка формируются до дошкольного возраста, поэтому взаимоотношения с родственниками, атмосфера в семье играют важнейшую роль.

Главная цель семьи -развитие личности ребенка. Это достижение душевного единства и доверия с ним. Ребенок, чувствующий силу и поддержку родителей, легче приспосабливается к жизни, проще заводит отношения с другими детьми и более сформирован и готов к самостоятельной жизни в будущем. Такая крепкая опора помогает ему добиваться своего и бороться с неудачами и неприятностями. Формирует такие качества как смелость, упорство и самостоятельность.

Образ жизни семьи формирует привычки ребенка. Здоровый образ жизни, разумное питание, занятие спортом, образование и многое другое закладывается и идет из семьи. Ребенком нужно заниматься и постоянно вкладывать в него свои сильные стороны. Родительское воспитание — это фундамент, дальнейший характер ребенка зависит от того, насколько разумно он был заложен. Обычно родители с удовольствием используют свой жизненный опыт и опыт старших членов семьи в воспитании ребенка.

Вы не знаете, где найти интересные статьи по истории Европы? Тогда Вам следует посетить этот сайт !

Они готовы передать малышу все свои знания, предостеречь его от их ошибок, научить нравственности и морали, умению сопереживать и заботиться о других людях. Только родители хотят видеть своего ребенка здоровым, интеллектуально и физически развитым. Родители реализуют в детях свои несбывшиеся мечты. Отдают их в различные спортивные секции или в театральные кружки. Семья несет полную ответственность за всестороннее развитие малыша. Но при этом ребенка не нужно заставлять, необходимо научиться его понимать и вместе достигать задуманное. Позвольте ребенку быть самостоятельной личностью и самому принимать решения.

Система ценностей родителей формирует ценности у ребенка. Помощь по дому, забота о братьях и сестрах учат ребенка труду и самостоятельности. Поручайте малышу помогать вам по хозяйству и всегда хвалите его за выполненную работу. Пусть ребенок научится обращаться с деньгами, может быть, что сначала в виде игры. Объясните ему ценность знаний и образования, покажите то, как вы радуетесь его успехам в учебе. Главное -это правильно заложить ценностную ориентацию малыша. В огромной степени зависит от семьи то, каким вырастет ребенок. Родители ответственны за его воспитание, навыки и привычки.

Несформировавшийся ребенок в своей семье впитывает все как губка. Копирует правила поведения родителей друг с другом, приобретает жизненные знания. Зачастую ребенок подражает поведению кого-то из старших родственников. Особенно это проявляется, когда его род занятий ему интересен. Может проецировать понравившиеся моменты в свою жизнь и изображать привычки и характер взрослого. Таким образом маленький человек учится поведению в обществе, пытается получить одобрение и похвалу со стороны старшего поколения.

Не ругайте малыша, учитесь взаимопониманию и сопереживанию вместе с ним. Пусть семья для него будет ассоциироваться только с крепкой поддержкой, доверием и любовью. Глубокие и прочные контакты с родителями помогают человеку во взрослой жизни, создают ощущение уверенности и надежности. Правильное воспитание и счастливая семья внесёт огромный вклад в развитие личности ребенка. Дети из таких семей всегда более уравновешенные, целеустремленные и социально адаптированные.

При отсутствии воспитания в семье или злоупотребления воспитательными мерами дети вырастают замкнутыми, осторожными, социально неадаптированными и тревожными. Семья -первая и самая важная ступень в жизни маленького человека. Ребенок каждый день нуждается в заботе, внимании и любви. Не скупитесь на чувства, ведь взамен он подарит вам еще больше теплых эмоций и любви.

Видео: Ребенок в семье

Роль семьи в развитии личности ребенка на разных возрастных этапах.

Важнейшей функцией семьи является восстановление базового доверия к миру. На каждом этапе жизни ребенка для установления эмоционального контакта семья должна выполнять определенные функции:

  • В младенческом возрасте – эмоциональные проявления матери, которая показывает малышу, что его любят, он желанный и необходимый. Эти проявления эмоций должны быть искренними, положительными и понятными. В результате, эмоции матери вовлекают ребенка в систему зависимости от нее, в положительные переживания. Именно в этот период у ребенка формируется позитивное отношение к миру. Отсутствие эмоционального сопереживания в период младенчества ведет к угасанию потребности в контакте.
  • В раннем возрасте – ребенок становиться активным, он растет и вместе с тем появляются запреты. Их цели различны, и в этот период задача взрослых не подавлять активность, а направлять ее в нужное русло.

    Запрет должен исходить из интересов развития малыша. Приоритеты должны быть понятны. В результате ребенок приобретает относительную самостоятельность.

    Но при подавлении ребенка немотивированными и неясными запретами – у малыша не вырабатывается навык автономного поведения, даже в плане самообслуживания. Так возникает зависимость маленького от большого.

  • В дошкольном возрасте – активно идет формирование самооценки и образа «Я», который начинает управлять поведением детей. Именно в этот момент появляются «неуправляемые дети» - у них есть инициатива и активность. И чем более авторитарен взрослый, тем более неуправляем ребенок. В этот период времени у ребенка активно формируется такое качество как инициативность – умение ставить перед собой задачу и работать над ее решением.
  • Во время младшего школьного возраста – ребенок включается в новую систему отношений. Появляются другие критические оценки личности. Если до этого личность оценивалась по эмоциям, то в это время появляются объективные оценки в соответствии с учебными традициями. В это время родители перестраивают свое поведение в отношении с ребенком. И здесь нужно исходить из двух основных постулатов: «Ты мой, что бы с тобой не случилось, и я люблю тебя»; «А каков ты в действительности? Что ты умеешь делать?». В это время основная задача родителей – научить ребенка учиться.
  • Во время подросткового возраста – нарушается целостность системы «Родитель – Ребенок». И взрослые должны так перестроить общение со своим ребенком, чтобы из позиции руководства и контроля перейти на равенство позиций, иначе процесс управления развитием станет невозможен. В это время воспитывается естественность восприятия ребенком ценностей, которые приняты в семье. Ребенку дается право критики. Главная задача родителей – обеспечить подростку возможность обретения автономии в определении ценностей, в собственной идентичности.

  • Источники: http://psyera.ru/rol-semi-v-razvitii-rebenka-1881.htm, http://bitnet.ru/semya-i-razvitie-lichnosti-rebenka/, http://www.entuziast-center.ru/sovety-psixol/rol_semiy.html


    Комментариев пока нет!

    Ваше имя *
    Ваш Email *

    Сумма цифр внизу: код подтверждения



    Меню

  • Адаптация детей
  • Безопасность детей
  • Воспитание детей
  • Вязание для детей
  • Гимнастика для детей
  • День рождения ребенка
  • Дети в детском саду
  • Дети раннего возраста
  • Дети школьного возраста
  • Животные для детей
  • Игры для детей
  • Интересное для детей
  • Личность ребенка
  • Обучение детей
  • Одаренные дети
  • Поведение ребенка
  • Подготовка детей к школе
  • Поделки для детей
  • Развитие ребенка
  • Развлечения для детей
  • Ребенок 1 год
  • Ребенок 10 лет
  • Ребенок 11 лет
  • Ребенок 12 лет
  • Ребенок 2 года
  • Ребенок 3 года
  • Ребенок 4 года
  • Ребенок 5 лет
  • Ребенок 6 лет
  • Ребенок 7 лет
  • Ребенок 8 лет
  • Ребенок 9 лет
  • Режим ребенка
  • Современные дети
  • Сценарии для детей
  • Формирование ребенка


  • Избранные статьи

    Мониторинг детей раннего возраста

    Мониторинг нервно-психического развития и поведения детей раннего возраста (по далее...


    Памятки безопасность детей забота родителей

    В МБДОУ № 6 подходит далее...


    Речь ребенка в 1 5 года

    1,5 года ребёнку Полуторагодовалый ребёнок – это настоящий исследователь. Познание далее...


    Составление режима дня ребенка раннего возраста

    Режим дня ребенка в далее...


    Воображение речь младшем школьном возрасте

    Воображение в младшем школьном возрасте у детей далее...


    Популярные статьи

    Интересно

    Адаптация ребенка к изменяющимся условиям

    Как облегчить адаптацию ребенка в детском саду? Род