.

Музыкальное воспитание детей в семье



Воспитание дошкольника в семье средствами музыки

Музыка – средство воспитания, когда оно осознанно воспринимается ребенком. Человек, которому в детстве распахнули окно в мир прекрасного, умеет полнее и радостнее воспринимать жизнь, видеть мир многостороннее. И мы, взрослые, помогаем детям увидеть красоту в природе, в труде, учим волноваться и радоваться. Каждому родителю нужно помнить, что детей невосприимчивых к музыке нет. Обучая музыке, мы воздействуем на общее развитие и духовный мир ребенка. Музыкальные занятия с детьми всесторонне развивают и подготавливают их к обучению в школе. Для этого используется прогрессивные методы, которые позволяют развивать память, мышление и воображение с раннего возраста. Занятия музыкой влияют на интеллектуальное развитие, ускоряется рост клеток отвечающих за интеллект человека, влияет на эмоциональное самочувствие ребенка. Под действием музыки активизируются энергетические процессы организма направленные на физическое оздоровление. Поэтому на музыкальных занятиях мы тщательно отбираем музыкальный материал. Развитие музыкальности у каждого ребенка свое, поэтому не нужно огорчаться, если у малыша не сразу, получается, петь и танцевать, для этого требуется время. На музыкальных занятиях мы развиваем каждого ребенка и подходим к каждому ребенку индивидуально.

Большое внимание уделяется такому инструменту как – голос, именно голос способен стать основой музыкальной культуры человека в будущем. Здесь мы используем принцип “от простого, к сложному”. Малыш подпевает, но очень осторожно, так как связки голоса тонкие и хрупкие. Обучая пению, мы учитываем физиологические особенности ребенка, методику работы над дыханием, темпом, дикцией. Песенный и танцевальный репертуар подбирается в соответствии с возрастной группой. Обучение предполагает индивидуальный подход и знание физиологии каждого возраста. Обучая навыкам и умениям играть на музыкальных инструментах, развиваем слух и эмоциональную отзывчивость. В младших группах дети подпевают взрослым, слушают, хлопают, топают. В старших группах детей учим петь хором, группами, водить хороводы, танцевать парами, мальчики учатся правильно приглашать девочек на танец. На музыкальных занятиях учим детей: любить петь песни, уметь слушать музыку разных жанров, правильно, красиво и эстетично двигаться. Хочется и родителям пожелать, чтобы дома, на отдыхе, во время прогулок со своими детьми уделяли внимание музыкальному воспитанию. И мы взрослые помогаем реально воспринимать действительность, не разрушая чудесный мир ребенка.

Учим ребенка, слушать музыку
Консультация для родителей.

Очень часто родители считают, что ребенка не стоит приобщать к музыке, если сам ребенок не проявляет к ней особого интереса. Это не совсем верно. Ребенку необходимо слушать музыку. Первый опыт такой деятельности малыш получает в семье, слушая музыкальные записи, пение взрослых. Нельзя отрицать положительного влияния самостоятельной деятельности ребенка на развитие его музыкальности, вместе с тем продолжительные наблюдения за музыкальным развитием детей убеждают в том, что необходимым условием такого развития на раннем возрастном этапе является совместное восприятие музыки. К сожалению, родители редко слушают музыку вместе с детьми. В большинстве случаев они ссылаются на свою занятость или на активность самого ребенка. А между тем давно замечено, что музыка – самый благоприятный фон, на котором возникает духовная общность между людьми. Она помогает установить контакт между взрослым и ребенком. В какой форме может быть выражено совместное восприятие музыки? Оно и в пении ребенка для своих родителей, и в совместном исполнении танцев, и разумеется в слушании музыки. В процессе совместного восприятия у ребенка возникает желание поделиться своими чувствами со взрослыми. А это очень важно и для установления духовного контакта между ребенком и взрослым и для начального этапа обучения слушанию музыки. Если вы хотите научить ребенка слушать музыку, постарайтесь сначала самостоятельно прочувствовать, понять то произведение, которое подобрали для малыша. Всем известно, что в отличие от такой области знаний, как литература, музыка не раскрывает, а передает настроение и мысли композитора, и влияет, прежде всего, на чувство слушателя. Поэтому для начала лучше выбрать небольшое произведение с хорошо выраженным характером, настроением и ясной мелодией. Для старших дошкольников это может быть одна из пьес, специально написанных для детей, например из “Детского альбома” Чайковского. С интересом слушают дети музыку в исполнении оркестра народных инструментов. После прослушивания заведите беседу с ребенком о прослушанной музыке. Главное, чтобы прослушанное произведение нашло эмоциональный отклик в душе ребенка. Маленькие дети охотно слушают народные мелодии, музыку плясового характера, любят колыбельные. Как же учить ребенка слушать музыку? Существуют самые различные приемы. Многие родители считают, что лучше обучение музыки получать в специальной школе. В какой-то мере они правы: ребенок научится играть и слышать музыку профессионально. Но это не единственный путь приобщения ребенка к музыке. Очень хорошо, когда на первых этапах восприятия музыки помощником становится близкий ему человек. Если ребенок слушает музыку в одиночестве, то он может отвлечься. Но если же эту музыку ребенок слушает вместе с родителями, то он выражает свои эмоции, радуется. Очень полезно слушать музыку вместе со сверстниками, дети стремятся, как можно ярче передать товарищу свои впечатления от музыки, выразить их в двигательной активности. Информацию в выборе музыкальных произведений для прослушивания в соответствии с возрастом, родители могут почерпнуть в специальной литературе “Как рассказывать детям о музыке”; “Про трех китов”. Не нужно стремиться заводить сразу большую фонотеку. Наблюдения показывают, что маленькие дети с удовольствием слушают много раз одни и те же полюбившиеся им произведения. Можно организовывать музыкальные вечера в интересной форме, музыкальные номера подготовленные заранее. Детям постарше доставляет удовольствие рисовать под музыку. Нужно стремиться всячески, активизировать и поощрять фантазию ребенка при восприятии музыки. Родителям можно придумать несложные игры, подобрать музыкальные отрывки, имитирующие шум моря, стук дождя и попросить ребенка узнать воспроизведенные в музыке явления. Если не все сразу получается, как вам хотелось, не показывайте своего огорчения, а попробуйте спокойно разобраться в том, что и почему не удалось из задуманного. Следует помнить, что жизнь ребенка не любящего музыку беднее, чем духовный мир его сверстника понимающего музыку и знающего ее.

Перспективный план работы с родителями
и социумом музыкального руководителя
МДОУ – детский сад № 24 “Росинка” ЕМР Евстафьевой Р.М.

Взаимодействие с родителями

Пользователь:

Читать:

Особенности музыкального воспитания в семье

Музыкальное воспитание ребенка - это духовно-нравственное воспитание.
Когда мы соприкасаемся с возвышенным миром музыки или поэзии, мы соприкасаемся с духовным миром поэтов и музыкантов, которые, в свою очередь, впитали духовные искания и достижения своих предшественников.
Музыка, поэзия, живопись - бесконечная, неисчерпаемая возможность передачи духовных ценностей.
Вопрос в том, все ли могут воспринять эти ценности?
Для развития восприятия прекрасного, интеллектуального развития ребенка необходимо музыкальное образование.

Музыкальное образование составляло обязательное условие аристократического воспитания.
Музыкальное воспитание и образование почти синонимы, но есть разница.
Музыкальное воспитание предполагает создание соответствующей атмосферы, когда занятия музыкой становятся чем-то само собой разумеющимся, естественной потребностью. Умение создать подобную атмосферу в семье облегчит ребенку дальнейшее более глубокое постижение музыки.

Музыкальное образование предполагает систематическое обучение музыкальным дисциплинам, как под руководством педагогов, так и под контролем со стороны родителей, путем самосовершенствования.

На примере нашей семьи, оглядываясь почти на 25 лет назад, можно выделить несколько этапов семейного музыкального воспитания.

1. Внутриутробное музыкальное воздействие

  • Во время беременности регулярное слушание классической музыки.
  • У нас оформилась хорошая коллекция пластинок классической музыки.
  • Важно слушать выдающихся исполнителей. Особенно нравились в тот период органные произведения Баха в исполнении Олега Янченко. Помню до сих пор незабываемое состояние созерцательности. Музыка передавала состояние беременной женщины, погруженной в себя, в мысли о будущем ребенке. Музыка успокаивала и ребенка.
  • Кстати, у нашего первого сына абсолютный слух.
  • Из-за занятости последующие дети не имели возможности слушать музыку часто, но были другие музыкальные моменты.

2. Посещение концертов, опер, балетов во время беременности

  • Это настраивает на активное восприятие музыки, и через мать передается ребенку.
  • Желательно, чтобы слушание музыки и посещение концертов сохранялись и после рождения ребенка.

3. Постоянная игра на музыкальных инструментах и пение дома

  • Дети должны слышать, что родители поют или играют на гитаре, на фортепиано, на губной гармошке. Детей должны окружать живые звуки. Это важно, когда ребенок только познает мир.
  • Постепенно дети начинают подпевать или подыгрывать. У них развивается слух и мышление.

3. Музыкальные игрушки

  • Выбор игрушек ребенку очень важен. Музыкальные игрушки нравятся всем детям.
  • Родители должны заинтересованно играть с детьми в игрушки.

4. Колыбельные песни

  • Колыбельные песни и сказки положительно воздействуют на психику ребенка, развивают воображение и интеллект.

5. Доступ к настоящим музыкальным инструментам

  • Азы музыкального обучения.
  • Родители должны помогать ребенку, осваивать настоящий музыкальный инструмент. Это может быть тростниковая дудочка или губная гармошка или что-то другое.
  • Хорошо, если родители что-то играют, а ребенок помогает, к примеру, на барабане.
  • Элемент игры должен сохраняться, но такие занятия надо продолжать и осваивать что-то новое.
  • Обязательно показывать, что уже умеет ребенок, друзьям, бабушкам и дедушкам. Для ребенка важно признание и похвала.

6. С 5 лет поступление в музыкальную школу

  • Начало систематического музыкального образования.
  • Здесь необходим родительский контроль и участие в подготовке домашнего задания, постоянная помощь и поддержка.

Вы узнали основные этапы музыкального воспитания, на которые опиралась наша семья на ранних этапах развития детей. Каждый ребенок индивидуален. Дальнейшее музыкальное воспитание может складываться по-разному, но основы, заложенные до рождения ребенка, в его младенчестве, в период дошкольного возраста, дадут благодатные плоды.

Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи!

Роль семьи в музыкальном воспитании и развитии ребёнка Family role in musical education and development of the child Текст научной статьи по специальности Народное образование. Педагогика

  • МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ,
  • МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ,
  • СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ,
  • ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ ,
  • MUSICAL CULTURE ,
  • MUSICAL EDUCATION AND DEVELOPMENT ,
  • FAMILY EDUCATION ,
  • CREATIVE ABILITIES

Аннотация
научной статьи по народному образованию и педагогике, автор научной работы — Алейникова Наталья Геннадьевна

В статье исследуются аспекты роли семьи в музыкальном воспитании и развитии ребенка.

Abstract 2011 year, VAK speciality — 13.00.00, author — Aleynikova Natalya Gennadievna

In the clause aspects of a role of a family in musical education and development of the child.

Научная статья по специальности Народное образование. Педагогика из научного журнала KANT , Алейникова Наталья Геннадьевна

Скопируйте отформатированную библиографическую ссылку через буфер обмена или перейдите по одной из ссылок для импорта в Менеджер библиографий.

Алейникова Наталья Геннадьевна Роль семьи в музыкальном воспитании и развитии ребёнка // Kant. 2011. №3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-muzykalnom-vospitanii-i-razvitii-rebyonka (дата обращения: 13.10).

Алейникова Наталья Геннадьевна Роль семьи в музыкальном воспитании и развитии ребёнка KANT (2011). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-muzykalnom-vospitanii-i-razvitii-rebyonka (дата обращения: 13.10).

Алейникова Наталья Геннадьевна (2011). Роль семьи в музыкальном воспитании и развитии ребёнка. KANT URL: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-muzykalnom-vospitanii-i-razvitii-rebyonka (дата обращения: 13.10).

Скопируйте отформатированную библиографическую ссылку через буфер обмена или перейдите по одной из ссылок для импорта в Менеджер библиографий.

Алейникова Наталья Геннадьевна Роль семьи в музыкальном воспитании и развитии ребёнка // Kant. 2011. №3 С.162-163.

Алейникова Наталья Геннадьевна Роль семьи в музыкальном воспитании и развитии ребёнка KANT (2011).

Алейникова Наталья Геннадьевна (2011). Роль семьи в музыкальном воспитании и развитии ребёнка. KANT

Источники: http://festival.1september.ru/articles/549283/, http://amorfamily.ru/legere/cultura/muz_vospitanie, http://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-muzykalnom-vospitanii-i-razvitii-rebyonka


Комментариев пока нет!

Ваше имя *
Ваш Email *

Сумма цифр внизу: код подтверждения



Меню

  • Адаптация детей
  • Безопасность детей
  • Воспитание детей
  • Вязание для детей
  • Гимнастика для детей
  • День рождения ребенка
  • Дети в детском саду
  • Дети раннего возраста
  • Дети школьного возраста
  • Животные для детей
  • Игры для детей
  • Интересное для детей
  • Личность ребенка
  • Обучение детей
  • Одаренные дети
  • Поведение ребенка
  • Подготовка детей к школе
  • Поделки для детей
  • Развитие ребенка
  • Развлечения для детей
  • Ребенок 1 год
  • Ребенок 10 лет
  • Ребенок 11 лет
  • Ребенок 12 лет
  • Ребенок 2 года
  • Ребенок 3 года
  • Ребенок 4 года
  • Ребенок 5 лет
  • Ребенок 6 лет
  • Ребенок 7 лет
  • Ребенок 8 лет
  • Ребенок 9 лет
  • Режим ребенка
  • Современные дети
  • Сценарии для детей
  • Формирование ребенка


  • Избранные статьи

    Занятия детьми период адаптации

    Адаптация к занятиям детей до 3-х далее...


    Модель выявления поддержки одаренных детей

    Организация выявления и сопровождения одарённых детей в образовательных далее...


    Развлечение детей родителей доу

    Методическая разработка по физкультуре (старшая группа) на тему: далее...


    Летняя жизнь животных детей

    Завершилась летняя школа для детей далее...


    Логические задания для детей 9 10 лет

    Логические задачи для 8 далее...


    Популярные статьи

    Интересно

    Региональные программы одаренные дети

    Всероссийская конференцияОпыт работы с одаренными детьми в современной В рамках реализации подпрограммыОдаренные детифедеральной целевой программыДети России19 - 21 октября 2009 г. далее...


    Исследователи в области речевого развития детей

    Теоретические и методические аспекты подготовки студентов к педагогической диагностике речевого развития детей дошкольного возраста Текст научной статьи по специальности Народное образование. Педагогика Аннотация научной статьи далее...


    Мультик математика для детей 5 6 лет

    Развивающие мультфильмы для детей Просмотр мультиков может быть не менее полезным, чем урок в школе - но, в отличие от далее...