.

Зарубежные системы физического воспитания ребенка



Зарубежные системы физического воспитания ребёнка

В зарубежных странах много внимания уделяется физическому воспитанию детей, так как медицинские исследования показали, что двигательная активность обеспечивает правильное развитие опорно-двигательного аппарата, положительно влияет на сосудистую и дыхательную систему ребенка.

Благотворное воздействие физических упражнений на эмоциональную, умственную и психомоторную сферы детского организма неоспоримо и поэтому в странах Европы и Азии, Австралии и США, Канады разработаны программы неразрывно связанные с воспитательным процессом. Ученые считают, что физические упражнения развивают инициативу и любознательность, у ребенка совершенствуется самооценка, поэтому педагоги стараются выработать в детях положительное отношение к ним, а также привить навыки здорового образа жизни.

Азиатские системы физического воспитания ребёнка

Например, в Китае, подготавливая малыша к школе, педагог ставит задачи: содействие физическому развитию, формирования чувства справедливости, честности, ответственности. Занятия по физкультуре учат дисциплине, умению сотрудничать, доброжелательному отношению. Они развивают в ребенке двигательные навыки и привычку к правилам безопасности. Отношение к физическому воспитанию в Японии схоже с направлениями Китая. А в Корее физическое воспитание включает в себя комплекс воспитательных направлений: это и двигательное, умственное и эмоциональное, социальное развитие. В Европе в детских учреждениях тоже развивают двигательные умения, прививают навыки ухода за собой и своим телом.

Европейские и американские системы физического воспитания ребёнка

Во всем мире признано значение подвижных игр детей, так как это ведущая деятельность ребенка и является основой его развития, но подходы к ее проведению в странах разные. Во Франции воспитатель постоянно контролирует игры детей, а в Англии, наоборот, считается, что подвижные игры – самостоятельная деятельность и вмешательство педагога не нужно. В Америке придерживаются мнения, что степень контроля зависит от целей, которые ставит перед детьми игра.
Двигательная активность детей во всем мире имеет практически одинаковое направление: подвижные игры, ритмические движения с музыкальным сопровождением, танцы, метания, бег, игра в мяч.

В Германии и Америке, в занятия включены также и плавание. В Канаде дети катаются на коньках. В Японии перетягивание каната и перекатывание используется в соревнованиях. В Дании считают, что игры носят характер спонтанный, а воспитатель должен создать только условия для них и направить в правильное русло. Финляндия пошла еще дальше: кроме посещения бассейна и катка, дети катаются на лыжах, занимаются развлекательным ориентированием.

За рубежом большое значение уделяется профессиональной подготовке воспитателей, предмет преподавания физкультуры входит в программу обучения педагога широкого профиля. Но в частных учреждениях с детьми занимаются узкие специалисты. Контролируют физическое воспитание подрастающего поколения государственные министерства, поэтому, можно сказать, что во всем мире этот аспект воспитания является одним из важнейших, так как от его развития зависит будущее здоровье нации.

Related posts:

Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка.

Подробности Просмотров: 236

Скачивание файла

Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Эмма Яковлевна Степаненкова. — 2-е изд. испр. — М. Издательский центр «Академия», 2006. — 368 с.

В пособии впервые освещены общетеоретические вопросы физического воспитания и раскрыты особенности физической культуры дошкольников, дана методика организации двигательной деятельности детей. В подборе гимнастических упражнений акцент сделан на их общеразвивающей направленности, представлена гимнастика для мозга, включая пальчиковую, для развития вестибулярного аппарата, перекрестная для правого и левого полушарий мозга. Дано описание подвижных игр, обосновано их воспитательное воздействие.

Часть первая. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка

Теория и методика физического воспитания ребенка

Предмет теории физического воспитания и его основные понятия

Связь теории и методики физического воспитания с другими науками

О единстве организма и окружающей среды

Методы исследования в теории физического воспитания

Развитие теории физического воспитания ребенка

Зарубежные системы физического воспитания ребенка

Развитие теории физического воспитания ребенка в царской России

Система физического воспитания ребенка в советский период

Задачи и средства физического воспитания

Цель и задачи физического воспитания

Средства физического воспитани

Физические упражнения — основное средство физического воспитания

Часть вторая. Методика физического воспитания и развития ребенка

Возрастные особенности развития ребенка от рождения до 7 лет

Особенности развития ребенка раннего возраста

Особенности развития ребенка-дошкольника

Характеристика программ по физическому воспитанию

Основы обучения и развития ребенка в процессе физического воспитания

Единство обучения, воспитания и развития ребенка в процессе физического воспитания

Принципы физического воспитания

Методы и приемы обучения ребенка

Формирование двигательных навыков и воспитание психофизических качеств

Закономерности формирования двигательных навыков у ребенка в процессе обучения

Этапы обучения двигательным навыкам

Методика воспитания психофизических качеств

Физическое воспитание ребенка раннего возраста

Физическое воспитание ребенка первого года жизни

Методика проведения подвижных игр

Русские народные подвижные игры

Развитие творчества в подвижных играх

Формы организации физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях

Физкультурные занятия дошкольников

Утренняя гимнастика в детском саду

Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

Организация экскурсий и туристских прогулок

Индивидуальная работа с ребенком

Организация самостоятельной двигательной деятельности ребенка

Активный отдых дошкольников

Планирование и организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях

Планирование работы по физическому воспитанию дошкольников

Организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях

Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием дошкольников

Медико-педагогические наблюдения в процессе физического воспитания дошкольников

Контроль за санитарно-гигиеническими условиями и одеждой детей

Физическое воспитание ребенка в семье

Оборудование и инвентарь для занятий физическими упражнениями

Часть третья. Работа методиста в дошкольном учреждении

Должностные обязанности методиста по физической культуре ребенка

Основные качества специалиста по физической культуре

Оформление методического кабинета

Преподавание курса «Методика физического воспитания и развития ребенка» в педагогическом колледже

Основные задачи профессиональной подготовки специалистов по дошкольному воспитанию

Методика проведения учебной работы

Теория и методика физического воспитания и развития ребенка

В пособии впервые освещены общетеоретические вопросы физического воспитания и раскрыты особенности физической культуры дошкольников, дана методика организации двигательной деятельности детей. В подборе гимнастических упражнений акцент сделан на их общеразвивающей направленности, представлена гимнастика для мозга, включая пальчиковую, для развития вестибулярного аппарата, перекрестная для правого и левого полушарий мозга. Дано описание подвижных игр, обосновано их воспитательное воздействие.

Для студентов высших педагогических учебных заведений.

ИНФОРМАЦИЯ О КНИГЕ:

Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Эмма Яковлевна Степаненкова. — 2-е изд. испр. — М. Издательский центр «Академия», 2006. — 368 с.

Часть первая. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка
Глава 1. Теория и методика физического воспитания ребенка
1.1.1. Предмет теории физического воспитания и его основные понятия
1.1.2. Связь теории и методики физического воспитания с другими науками
1.1.3. О единстве организма и окружающей среды
1.1.4. Методы исследования в теории физического воспитания
Глава 2. Развитие теории физического воспитания ребенка
1.2.1. Зарубежные системы физического воспитания ребенка
1.2.2. Развитие теории физического воспитания ребенка в царской России
1.2.3. Система физического воспитания ребенка в советский период
Глава 3. Задачи и средства физического воспитания
1.3.1. Цель и задачи физического воспитания
1.3.2. Средства физического воспитания
1.3.3. Физические упражнения — основное средство физического воспитания

Часть вторая. Методика физического воспитания и развития ребенка
Глава 1. Возрастные особенности развития ребенка от рождения до 7 лет
2.1.1. Особенности развития ребенка раннего возраста
2.1.2. Особенности развития ребенка-дошкольника
2.1.3. Характеристика программ по физическому воспитанию
Глава 2. Основы обучения и развития ребенка в процессе физического воспитания
2.2.1. Единство обучения, воспитания и развития ребенка в процессе физического воспитания
2.2.2. Принципы физического воспитания
2.2.3. Методы и приемы обучения ребенка
2.2.4. Формирование двигательных навыков и воспитание психофизических качеств
2.2.5. Закономерности формирования двигательных навыков у ребенка в процессе обучения
2.2.6. Этапы обучения двигательным навыкам
2.2.7. Методика воспитания психофизических качеств
Глава 3. Физическое воспитание ребенка раннего возраста
2.3.1. Физическое воспитание ребенка первого года жизни
2.3.2. Физическое воспитание ребенка второго и третьего года жизни
Глава 4. Гимнастика для детей дошкольного возраста
2.4.1. Гимнастика как средство и метод физического воспитания ребенка
2.4.2. Виды гимнастики и их характеристика
2.4.3. Основная гимнастика в системе физического воспитания детей дошкольного возраста
Глава 5. Подвижные игры как средство гармоничного развития ребенка. Спортивные игры
2.5.1. Подвижная игра, ее определение и специфика
2.5.2. Подвижная игра как средство и метод физического воспитания
2.5.3. Теория подвижных игр
2.5.4. Классификация игр
2.5.5. Методика проведения подвижных игр
2.5.6. Русские народные подвижные игры
2.5.7. Развитие творчества в подвижных играх
2.5.8. Воспитание выразительности движений в подвижных играх
2.5.9. Спортивные игры для дошкольников
Глава 6. Спортивные упражнения для дошкольников
2.6.1. Характеристика спортивных упражнений
2.6.2. Обучение ходьбе на лыжах
2.6.3. Обучение катанию на коньках
2.6.4. Катание на роликовых коньках
2.6.5. Катание на санках
2.6.6. Катание на качалках, качелях, каруселях
2.6.7. Катание на велосипеде
2.6.8. Обучение плаванию
Глава 7. Формы организации физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях
2.7.1. Физкультурные занятия дошкольников
2.7.2. Утренняя гимнастика в детском саду
2.7.3. Физкультминутка
2.7.4. Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями
2.7.5. Подвижные игры и физические упражнения на прогулке
2.7.6. Организация экскурсий и туристских прогулок
2.7.7. Индивидуальная работа с ребенком
2.7.8. Организация самостоятельной двигательной деятельности ребенка
2.7.9. Активный отдых дошкольников
Глава 8. Планирование и организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях
2.8.1. Планирование работы по физическому воспитанию дошкольников
2.8.2. Организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях
2.8.3. Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием дошкольников
2.8.4. Врачебный контроль
2.8.5. Медико-педагогические наблюдения в процессе физического воспитания дошкольников
2.8.6. Контроль за санитарно-гигиеническими условиями и одеждой детей
2.8.7. Санитарно-просветительская работа
2.8.8. Физическое воспитание ребенка в семье
2.8.9. Оборудование и инвентарь для занятий физическими упражнениями

Часть третья. Работа методиста в дошкольном учреждении
Глава 1. Должностные обязанности методиста по физической культуре ребенка
3.1.1. Основные качества специалиста по физической культуре
3.1.2. Оформление методического кабинета
3.1.3. Формы работы методиста по физической культуре ребенка с педагогическими кадрами
Глава 2. Преподавание курса «Методика физического воспитания и развития ребенка» в педагогическом колледже
3.2.1. Основные задачи профессиональной подготовки специалистов по дошкольному воспитанию
3.2.2. Методика проведения учебной работы
Приложения
Использованная литература
Рекомендуемая литература

ДОПОЛНИТЕЛЬНО О КНИГЕ:

формат doc, размер 2,86 МБ

Источники: http://hoppediz.ru/zarubezhnyie-sistemyi-fizicheskogo-vospitaniya-rebyonka/, http://getmedic.ru/fizicheskie-uprazhneniya/59233-teoriya-i-metodika-fizicheskogo-vospitaniya-rebenka-stepanenkova, http://www.fizkult-ura.com/theory/24


Комментариев пока нет!

Ваше имя *
Ваш Email *

Сумма цифр внизу: код подтверждения



Меню

  • Адаптация детей
  • Безопасность детей
  • Воспитание детей
  • Вязание для детей
  • Гимнастика для детей
  • День рождения ребенка
  • Дети в детском саду
  • Дети раннего возраста
  • Дети школьного возраста
  • Животные для детей
  • Игры для детей
  • Интересное для детей
  • Личность ребенка
  • Обучение детей
  • Одаренные дети
  • Поведение ребенка
  • Подготовка детей к школе
  • Поделки для детей
  • Развитие ребенка
  • Развлечения для детей
  • Ребенок 1 год
  • Ребенок 10 лет
  • Ребенок 11 лет
  • Ребенок 12 лет
  • Ребенок 2 года
  • Ребенок 3 года
  • Ребенок 4 года
  • Ребенок 5 лет
  • Ребенок 6 лет
  • Ребенок 7 лет
  • Ребенок 8 лет
  • Ребенок 9 лет
  • Режим ребенка
  • Современные дети
  • Сценарии для детей
  • Формирование ребенка


  • Избранные статьи

    Положены ли дни рождении ребенка

    По семейным обстоятельствам и далее...


    Стили семейного воспитания агрессивное поведение детей

    Подпонимают способ отношений родителей к ребенку. Любая дисгармония далее...


    Роль семейных традиций воспитании детей презентация

    Презентация к уроку по теме: Родительское собраниеДобрые трации далее...


    Парацетамол 4 летнему ребенку

    Можно ли детям парацетамол и анальгин от температуры? Инъекция литической далее...


    Похудение для детей 10 лет

    Как похудеть в 10 лет Как похудеть далее...


    Популярные статьи

    Интересно

    Ребенку ничего не интересно кроме компьютера

    Это моя беда и головная боль. Сыну 14 лет. Всё его времяпровождение (помимо школьных занятий) сводится далее...


    Игры подготовки детей обучению грамоте

    Обучение грамоте В последние годы повсеместно распространяются онлайн технологии обучения грамоте. На нашем сайте для дошкольников и их родителей доступны интерактивные далее...


    Игры детей 3 лет доу

    Рекомендуемые статьи Как легко выучить алфавит и научиться считать до 20? Детские конструкторы Pic’nMix – развиваем мелкую моторику с удовольствием Рабочие тетради GAKKEN – японские принципы развития далее...